Les CP-CE1 ont étudié  l'oeuvre de Megan Aroon Duncanson (peintre américaine) appelé "Blue cascade".

Ils ont découvert comment travailler les nuances.

Ainsi à la manière de cette artiste, chaqué élève a créé son arbre d'hiver.

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Depuis le mois de Janvier, les CP-CE1 sont allés à la découverte des animaux polaires en lien des lectures comme Plouk de Christel Desmoineaux et Perdu ? Retrouvé! d'Olivier Jeffers.

Grâce à ces lectures, les enfants ont appris à dessiner un pingouin. Voici leurs productions artistiques.

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Chaque vendredi, lors de notre rituel de vocabulaire, les CP-CE1 doivent résoudre des mots croisés. Mais cette fois-ci, nous nous sommes prêtés à un nouvel exercice: créer notre propre    « mots croisés » sur le thème de Noël.                     

                                                                                                           A vous de jouer !

1. Il est vert. Ses aiguilles sont piquantes.
2. C’est un personnage. Il porte un bonnet et des vêtements rouges. Il a une barbe blanche.
3. C’est ce que le Père Noël apporte aux enfants et aux adultes. This word is translated into english.
4. C’est le premier mot de quelque chose que l’on fabrique avec la neige.
5. C’est la fête préférée des enfants.
6. C’est un gâteau qu’on mange à Noël.
7. C’est rond. Elles décorent le sapin de Noël.
8. C’est comme des écharpes, mais elles se mettent sur le sapin.
9. C’est une étable où est né Jésus. Nous la mettons au pied du sapin.
10. C’est jaune et nous la mettons en haut du sapin.

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Les CE1 évoquent l’automne à travers des petits textes personnels.

Après avoir étudié quelques œuvres d’Archimboldo, nous aussi nous avons voulu représenter l’automne. C’est pourquoi, ensemble, nous sommes allés dans les allées du Fresne chercher de jolies feuilles d’automne. Puis, par groupe, ils ont créé de jolis portraits à l’aide de ces feuilles.

L’automne se dépêche

L’automne va à un cross de 9 mètres. Il se prépare avec des feuilles sur le dos. Pour le goûter, il mange des noisettes et des noix. Mais l’hiver se moque de l’automne.

L’automne dit : « J’en ai assez de l’hiver ».

L’hiver répond : « Pourtant, l’hiver c’est bien. On peut faire des bonhommes de neige. C’est moi le meilleur. »

« Grrrr, dit l’automne, je vais gagner ce cross ». 3, 2, 1 go ! Ça commence. A la fin, c’est l’automne qui gagne. On voit donc l’automne sur la première marche du podium.

M.

En automne

Les noisettes sont belles.

Les feuilles tombent dans l’herbe fraîche.

Les champignons jaunes et orange bougent dans l’air. La pluie arrive.

Les noix brillent dans les arbres marron et rouges.

                                                                                                         L.

L’automne

L’automne c’est la saison des feuilles qui tombent.

L’automne c’est la saison des feuilles jaunes, rouges, orange et marron.

Les feuilles tourbillonnent dans le vent.

Les marrons tombent des arbres.

Les champignons et les glands roulent sur la mousse.

N.

En automne 

Un champignon marron

Des feuilles rouges

Des oranges orange

Des citrons jaunes

Des étoiles jaunes

Des étoiles filantes jaunes et rouges

Un lapin blanc

                                                                                                               M.

L’automne

Les noix brillent.

Les feuilles tombent de l’arbre sur l’herbe fraîche. Les oranges tombent de l’arbre.

Les champignons prennent le soleil.

Il fait beau mais il y a un petit peu de vent.

Les petites branches s’envolent de l’arbre avec leurs feuilles.

Les enfants ramassent les feuilles et les oranges.

Ils font des jus de fruits avec les oranges.

Les enfants jouent et essaient d’attraper toutes les feuilles qui tombent de l’arbre.

Il y a des oranges qui parfois s’éclatent à cause du vent.

Les oranges roulent par- tout même dans la rivière.

                                                                                                   A.

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Du 12 au 18 octobre avait lieu la semaine du goût.

Les CP-CE1 ont notamment travaillé autour des 5 saveurs. Lors des petits ateliers dégustation, ils ont goûté et évalué si c’était acide, amer, sucré ou salé.

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Après avoir étudié Arcimboldo et en lien avec la semaine du goût, les CP-CE1 ont fait de magnifiques sculptures éphémères à l’aide de fruits et légumes.

Depuis le début d’année, les CP-CE1 sont allés à la rencontre de Van Gogh.

« Les Tournesols » de Van Gogh : utilisation de pastels

« La chambre à coucher » de Van Gogh:

Lecture de la lettre de Vincent Van Gogh à son frère Théo qui explique dans les moindres détails sa chambre.

« La chambre à coucher » de Van Gogh

Les élèves ont vite remarqué que dans la chambre de Van Gogh tout était bien rangé. Nous avons donc décidé de réinterpréter cette œuvre en mettant cette chambre en désordre.

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Dans cette rubrique, vous trouverez les différentes activités effectuées par les CP et les CE1.

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